Orientamento - Il Capolavoro

E’ un progetto personale, anche extrascolastico, svolto durante l’anno e di cui si è particolarmente fieri e che ha portato ad una crescita personale. Deve essere caricato sulla piattaforma ministeriale UNICA.

Il tutor orientatore descrive agli studenti le attività di orientamento (quadro delle competenze, e-portfolio, capolavoro, attività di orientamento, informativo e formativo) nell’incontro introduttivo.

Esempi di capolavoro possono essere un’attività sportiva, un’esperienza all’estero, un’esperienza lavorativa o di volontariato, la realizzazione di un artefatto particolare, ad esempio una canzone, un testo, un disegno, un programma o sito web, un’esperienza di lettura di libri e così tanto altro. Ecco alcuni esempi:

• Capolavoro - Il GP di Formula1
• Capolavoro - Ginnastica artistica
• Capolavoro - Voglio insegnare

L’importante è spiegare perché si sceglie l’attività o l’esperienza e quali competenze sono state acquisite tra quelle in elenco (vedi nei punti successivi le competenze), perché questi due punti vanno a spiegare la crescita personale che c’è stata.

Nel capolavoro vanno indicati:

• Titolo, ad esempio “il quadro astratto degli aristogatti” oppure “lettura del libro 20.000 leghe sotto i mari”.

• Descrizione dell’attività (2-3 righe), ad esempio “Il calcio, tra impegni, regole e nuove amicizie” oppure “Il disegno, arte, passione, mostre in altre città e pubblicità sui social”.

• Motivazione della scelta, ad esempio “ho scelto la lettura del libro perché è un attività che mi appassiona, che mi apre la mente e mi fa crescere dal punto di vista critico e culturale”.

• L’attività, foto, video, presentazioni, materiali e tecniche… tutto quello che serve per presentare l’attività".

• Le competenze acquisite (anche piu di una), deve essere spiegato perché sono state acquisite:

  • competenza alfabetica funzionale acquisita perché ho letto e riassunto manuali tecnici, redatto e-mail operative;
  • competenza multilinguistica acquisita perché all’estero ho dovuto parlare e scrivere in inglese;
  • competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria acquisite perché ho svolto analisi dati e partecipato a progetti di laboratorio;
  • competenza digitale acquisita perché ho realizzato a computer il capolavoro, ho usato software specifici, software di grafica e il pacchetto office;
  • competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare acquisite perché mi sono relazionato con nuove persone, mi sono integrato in team multiculturali e mi sono adattato al nuovo contesto e alle nuove regole sociali;
  • competenza in materia di cittadinanza acquisita collaborando nella comunità;
  • competenza imprenditoriale acquisita perché ho gestito risorse e contatti e ho (cercato di) raggiungere gli obiettivi;
  • competenza culturali acquisite perché ho partecipato a eventi culturali, prodotto lavori artistici/opere/esibizioni che mi hanno permesso di aprire la mente e sviluppare il senso critico.

• Una auto-riflessione sull’attività (messaggio che comunica il capolavoro, emozioni o riflessioni che suscita, …).